En la Fundación Niñas de Luz creemos que la educación es el camino para transformar vidas. Por eso, presentamos un análisis comparativo entre las dos aplicaciones de las Pruebas PENSAR, un ejercicio que nos ha permitido evaluar, registrar y mejorar nuestra metodología de enseñanza. Este proceso no solo refleja los avances de nuestras niñas, sino que también nos brinda herramientas para identificar con mayor claridad los retos educativos y fortalecer el acompañamiento integral que ofrecemos.
Avances generales en las asignaturas
Los resultados muestran que entre la primera y la segunda prueba hubo un avance en Matemáticas, Ciencias, Lenguaje e inglés, siendo Lenguaje la asignatura más consolidada. Esto refleja que nuestras niñas están fortaleciendo sus competencias comunicativas, fundamentales para el desarrollo académico y personal.
En Matemáticas, presentamos un incremento de 10 puntos entre cada prueba que, aunque positivo, nos indica la necesidad de seguir reforzando esta área clave.
Ciencias también mostró un crecimiento notable, de 48.76 a 54.72, confirmando el interés de nuestras niñas por comprender el mundo desde la curiosidad y el método científico.
En inglés, el promedio subió de 44.48 a 49.68, mostrando avances que nos motivan a seguir fortaleciendo el aprendizaje de un idioma que abre puertas a nivel global.
Sin embargo, Ciencias Sociales presentó un retroceso. Esta caída nos alerta sobre la necesidad de replantear estrategias en el fortalecimiento de competencias ciudadanas, históricas y sociales.
Lo que nos dicen los grados
Al analizar los resultados por grado, encontramos que los mejores desempeños se concentran en los grados bajos, especialmente en 1°, 2° y 5°, donde varias niñas alcanzaron promedios sobresalientes.
No obstante, los grados 3° y 10° aparecen como los más críticos, con descensos preocupantes y resultados por debajo del promedio. Estos grados representan momentos de transición entre bloques de aprendizaje, lo que hace aún más importante intervenir con estrategias específicas que fortalezcan la continuidad pedagógica.
Historias que inspiran
Más allá de las cifras, las Pruebas PENSAR nos permiten reconocer y celebrar a quienes han destacado con esfuerzo y dedicación.
En el top 3 de estudiantes de la segunda prueba encontramos a:
- Malaver López Sharit Mariana.
- Torres Ardila Maurent Amara.
- Velásquez Ramírez Ángela Ainara, quien además se mantuvo en el top 3 en ambas aplicaciones, mostrando constancia y disciplina.
Estos logros son un reflejo del compromiso de nuestras niñas y del acompañamiento de sus familias y mentores.
Reflexiones y próximos pasos
En conclusión, las Pruebas PENSAR nos han mostrado que estamos avanzando en el camino correcto: Lenguaje, Matemáticas, Ciencias e inglés reflejan mejoras significativas y varias de nuestras niñas se han consolidado como referentes académicos. Sin embargo, esto es un recordatorio de que podemos seguir mejorando constantemente. Estas pruebas son esenciales para darle seguimiento al proceso de aprendizaje de las niñas y mostrarnos una guía hacia dónde tenemos que ir para seguir construyendo un mejor futuro para ellas.
Nuestro propósito es claro: garantizar una educación con propósito, que reduzca las brechas entre estudiantes y potencie el talento de cada niña. Para lograrlo, fortaleceremos los espacios de acompañamiento académico, trabajaremos con estrategias específicas por grado y seguiremos impulsando procesos de aprendizaje innovadores.
